Leçons de philosophie

    Les leçons publiées sur le site sont une première rédaction ; certaines sont données en l'état d'un premier jet. Il est possible d'obtenir en téléchargement une version plus aboutie de chaque leçon. Pour éviter des remaniements constants du plan, nous avons adopté un ordre chronologique de rédaction. Pour se repérer quand on cherche une notion, utiliser index thématique. Pour les recoupements dans les thèmes du cours, voir les fiches des notions. Pour la conception générale et la logique de l'ensemble, voir les remarques sur la rédaction de ces leçons.

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Leçon 120. L'action juste
Quelle est la place de la pensée dans l'action?
A. De la rationalité à l'écologie de l'action
B. Le sens du juste
C. L'action sans motif et l'intemporel
D. L'action juste et les décisions pour l'humanité à venir
Dialogue

Agir et réagir, planifier l'action, comportement rationnel, esprit calculateur, cycle de l'action et conséquences, justesse, responsabilité, action juste et justice, la spontanéité et l'inspiration en acte, voir et agir, intemporel, sagesse et conscience, la direction de l'avenir et le temps, prudence et technique.

Leçon 121. L'Être et le jugement moral
Dans quelle mesure un jugement moral peut-il être fondé en réalité?
A. Le jugement moral et sa structure
B. Le bien et le mal au sein de l'Être
C. Nos choix les plus élevés et notre inconséquence
Dialogue

Jugement de fait et jugement de valeur, l'erreur et la faute, rôle des systèmes de valeurs, bien et mal comme êtres de raison, neutralité de l'être, nos choix les plus élevés, choisir pour le futur, la fonctionnalité, le jugement et l'amour.

Leçon 122. Discussion et polémique
Faut-il discuter de tout?
A. A tort et à raison
B. Le jugement et l'éthique de la discussion
C. Questionnement, silence créateur et discussion
Dialogue

Le paradigme raison/tort et la dualité, Raymond Devos, l'opinion tranchée et la complexité, réforme de pensée, l'éthique de la discussion, Habermas et Apel, norme et meilleur argument, performance, savoir poser des questions, poser un problème et conduire un examen.

Leçon 123. La primauté des valeurs
Qu'est-ce qu'une valeur?
A. La classification des valeurs
B. Crise et renversement des valeurs
C. La vie, les valeurs et le sens de l'éducation
Dialogue

Valeurs économiques, vitales, morales, esthétiques, intellectuelles, affectives, le sens et la perte du sens, Jonas, le nihilisme et ses formes, historique, nihilisme passif et actif, Nietzsche, la maladie de la vie, Michel Henry, violence, valeurs spirituelles, création, conscience, honnêteté, responsabilité.

Leçon 124. Le hasard dans l'univers  
Le hasard est-il une explication?
A. Hasard et mécanisme
B. Le hasard, le vivant et l'Histoire 
C. Du hasard à la synchronicité
Dialogue
La théorie du hasard selon Cournot, le jeu, raison et cause, séries indépendantes, application au vivant et à l'histoire, la théorie quantique et la non-séparation des événements, la synchronicité selon Jung.

Leçon 125. L'éthique et le droit des animaux
Peut-on parler d'un droit de l'animal?
A. L’arche de Noé, l’instrument vivant et l’automate
B. L’Être sensible, ses droits et ses intérêts
C. Le progrès en médecine et les droits des animaux
La Bible et l'animal, la supériorité, Aristote et l'animal, le naturalisme occidental, Descartes, le spécisme et sa critique, l'utile, Mill, Singer, la défense de l'animal et l'expérimentation.
Dialogue

Leçon 126. Croissance, décroissance, développement 
La croissance économique conduit-elle nécessairement à une société meilleure?
A. Le concept de croissance
B. De la décroissance nécessaire
C. La simplicité volontaire pour la prospérité de la Terre

Dialogue
La croissance concept biologique, la modernité et l'idée de progrès, quantitatif et qualitatif, le développement durable, illusions de la croissance, la boulimie de consommation et les ressources de la Terre, bioéconomie, la théorie de la décroissance, la surexploitation, le partage, consommer-jeter, relocaliser l'économie, le nécessaire retour vers la simplicité,

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