Leçons de philosophie

     Les leçons publiées sur le site sont une première rédaction ; certaines sont données en l'état d'un premier jet. Il est possible d'obtenir en téléchargement une version plus aboutie de chaque leçon. Pour éviter des remaniements constants du plan nous avons adopté un ordre chronologique de rédaction. Pour se repérer quand on cherche une notion utiliser index thématique. Pour les recoupements dans les thèmes du cours, voir les fiches des notions. 

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Leçon 22.  Le sens de l'Histoire
L'Histoire a-t-elle un sens? 
A. Par la force des Idées
B. Par la force des choses
C. L'Histoire, Manifestation et œuvre de la conscience
Dialogue
La philosophie et l'Histoire et le sens du devenir: orientation et signification. Hegel et la raison dans l'Histoire, la manifestation de l'Esprit, lecture du passé, tournants de l'Histoire, le point de vue du matérialisme historique, explication par la pression des besoins, Marx, la relation entre la nature et l'Histoire, l'éducation et l'Histoire, Kant.

Leçon 23.  Structure du langage :
Comment le langage parvient-il à signifier? 
A. Le système des signaux
B. Le système des signes
C. Le système de la langue
Dialogue
Leçon d'introduction à la problématique du langage. Différence entre signal et signe, le langage animal. Descartes. La linguistique et l'analyse des signes, signifiant, signifié, et relations entre les signes dans la langue. Arbitraire du signe et relativisme linguistique.

Leçon 24.   Le langage et la pensée :
Dans quelle mesure le langage contribue-t-il à la formation de la pensée? 
A. Le vécu et l'en-deçà du langage
B. La pensée prise aux mots
C. Le don de la langue et le geste de la Parole
Dialogue
La différence entre pensée représentative et vécu. Limites du langage et information. Poésie et indicible. La position de l'intellectualisme. Hegel. Merleau-Ponty et l'inspiration de la parole. L'apport du langage à la pensée.

Leçon 25.  La vocation du langage :
A quoi sert le langage?
A. Un langage pour communiquer
B. Un langage pour dominer
C. Un langage pour penser
D. Un langage pour révéler
Dialogue
Leçon abordant le langage surtout sur le plan de la communication. Puissance des mots et domination. Le langage comme outil de la pensée. Poésie et langage, au-delà de l'utilitaire.

Leçon 26.  Le bruit, le silence et le langage
Le silence ne dit-il rien?
A. Le mur du silence
B. Se payer de mots ou meubler le silence
C. le silence et les états de l'Être
Dialogue
Le sourd-muet et le langage. La non-communication et le mutisme. Le verbalisme et la communication. L'importance du silence dans l'expression.

Leçon 27.  L'imagination et l'imaginaire
Qu'est-ce que l'imagination?
A. Image, perception, souvenir et concept
B. La conscience et l'imaginaire
C. Le champ de l'imaginaire
Dialogue
Différence et similitudes entre perception, image et concept. Sartre et la néantisation du réel par l'image. Les formes de l'imaginaire et l'inconscient collectif. Jung.

Leçon 28.  Le pouvoir de l'abstraction et l'idée
Y a-t-il un processus par lequel se forment nos idées?
A. Abstraire et généraliser
B. Concevoir et penser
C. Le statut des idées
Dialogue
L'analyse empiriste de l'origine des idées. L'abstraction  et la logique. Différence entre la pure intellection et la représentation par l'imagination. Descartes. Le platonisme et le statut des idées.

suite.

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