Leçons de philosophie

    Les leçons publiées sur le site sont une première rédaction ; certaines sont données en l'état d'un premier jet. Il est possible d'obtenir  en téléchargement une version plus aboutie de chaque leçon. Pour éviter des remaniements constants du plan nous avons adopté un ordre chronologique de rédaction. Pour se repérer quand on cherche une notion utiliser index thématique. Pour les recoupements dans les thèmes du cours, voir les fiches des notions. 

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Leçon 57.  Droits de l'homme et droits du citoyen
Les droits de l'homme sont-ils différents des droits du citoyen?
A. La fondation d'un droit humain
B. Les droits de l'homme contestés et relativisés
C. L'évolution du droit et les droits de l'homme
Dialogue
L'universalité du principe du droit humain, la religion et la pensée des Lumières, les principes fondamentaux, critiques relativistes des droits de l'homme, les progrès accomplis, l'intégration progressive des principes des droits de l'homme.

Leçon 58. Le sens de la justice
Qu'est ce que la justice? 
A. Vertu de justice et justice subjective
B .Justice et répartition
C. Justice et équité
Dialogue
Justice et rétribution, Platon la justice comme règle imposée, Rousseau le sens inné de la justice, l'idée de justice dans les choses, la répartition, pratique de la justice et sens de l'équité, justice mécanique et morale.
 

Leçon 59.  Nature de la volonté
Que veut dire l'expression "avoir de la volonté"?
A. Entre le souhait et l'effort
B. Le moi et la faiblesse de la volonté
C. Le Vouloir de la vie et l'ego 
Dialogue
La différence entre désirer, souhaiter et vouloir, l'ego est la volonté, l'effort n'est pas en soi la volonté, pathologie de la volonté et sentiment d'impuissance, la volonté et la coïncidence avec soi, la Vie comme suprême instance de la volonté, l'incarnation, l'au-delà de la volonté personnelle.

Leçon 60.  L'identité personnelle
Qu'est ce qui fait l'identité de la personne?
A. Tempérament, caractère
B. La personnalité
C. La personnalisation
Dialogue
Composantes de l'identité, le tempérament et la constitution physique, le caractère et le profil psychologique, personnalité et idiosyncrasie personnelle, le processus de personnalisation, la dépersonnalisation et l'aliénation.
 

Leçon 61.  La recherche du bonheur
Le bonheur peut-il être le résultat d'une pratique ou d'un art de vivre? 
A. Bonheur du libertin et hédonisme postmoderne
B. Le calcul des plaisirs
C. L'action naturelle et le plaisir
D .Bonheur et conscience d'être
Dialogue
Le libertinage chez Stendhal, la figure de Don Juan, démocratisation du libertinage, la postmodernité et le bonheur à vendre, Epicure et le calcul des plaisir, ascétisme et bonheur, Aristote l'action et le plaisir, Rousseau, le bonheur immanent à la conscience.

Leçon 62.  La liberté politique
La liberté politique serait-elle possible sans un État pour la défendre?
A. L'homme libre et le citoyen
B. La liberté opprimée
C. La liberté politique et la liberté de penser
Dialogue
La conception grecque de la liberté politique, l'homme libre, le citoyen, l'esclave, le droit, conception contemporaine, la liberté d'action, l'empire totalitaire, la soumission au tyran, la suppression de la liberté politique et son enjeu, place de la liberté de pensée.


Leçon 63 L'essence de la liberté
En quel sens peut-on dire que l'homme, pris dans la nature, dispose d'une liberté?
A. L'acte libre et le déterminisme
B. La liberté de vouloir
C. L'acte gratuit et la liberté
D. Liberté et conscience
Dialogue
Le cadre conceptuel du déterminisme classique et la question de la liberté, la liberté comme choix : le libre-arbitre, motifs et mobiles de l'action, formes de la liberté de l'indifférence au libre-arbitre absolu, l'acte gratuit comme situation limite, Gide, le vertige et l'absurde, de la conscience des mobiles, la responsabilité et la motivation consciente.

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