Culture et humanité


Leçons disponibles :

    Les leçons se suivent de manière progressive. La première est générale, les suivantes sont un approfondissement. Ce qui est implicite au début devient plus explicite ensuite. Il vaut mieux respecter l'ordre dans la lecture. Cependant, chacune forme aussi un tout et peut être lue à part. Quand un passage paraît obscur, suivre les liens internes. Lire les textes. Suivre les liens externes. Il y a aussi parfois des documents. Vous pouvez aussi en proposer. Ceci est un travail collectif, vos contributions seront accueillies avec plaisir. Les liens marqués ainsi renvoient à une librairie. Les cinq couleurs sont respectées dans tout le site.

Leçon 20. Humanité et culture           
En quel sens peut-on dire que l'être humain est un être de culture?
A. Le petit d'homme
B. Diversité des cultures et humanité
C. La culture, fruit de l'éducation.
Vision culturaliste moderne, Lévi-Strauss, l'homme dépend de sa culture qui est acquise, exemple de l'enfant sauvage, la culture est un concept relatif, problème de l'entrée de l'humanité dans la culture selon Rousseau. Kant discipline, instruction, éducation.
Dialogue

Leçon 82. La féminité entre nature et culture         
La féminité est-elle une différenciation de nature, ou une un artifice de culture?
A. Nature féminine et corps féminin
B. Thème et variations sur la féminité
C. L'éternel féminin et les visages de l'âme
Le naturel selon Aristote, le féminin culturel selon l'anthropologie, affaire de nature ou affaire de culture, la différence sexuelle, image de la femme et culture, la question du droit des femmes, l'âme-androgyne, anima et animus selon Jung, l'archétype de la féminité, féminité et cosmologie.
Dialogue

Leçon 90. Culture, sous-culture, contre-culture        
Qu'est-ce qu'un homme cultivé?
A. Culture et postmodernité
B. Culture et barbarie
C. La culture et l'Éveil
La postmodernité définition, l'homme vital, consommer, sous-culture, publicité, le spectacle contre la vie, le mythe et la culture-spectacle, Guy Debord, la Vie ultime, instance de la culture, Michel Henry, les trois formes de culture selon Raymond Ruyer, connaissance de soi et culture, la transformation de la conscience.
Dialogue

Leçon 107. Diversité culturelle et unité humaine         
La diversité des cultures est-elle un obstacle à l'unité du genre humain?
A. Identité culturelle et conflit
B. Le point de vue de l'ethnologie et la question de l'intolérance
C. La vision de l'unité dans la diversité
Un exemple d'affrontement des cultures, l'identité composite et cosmopolite, explication ethnologique, Lévi-Strauss, l'étranger, ethnocentrisme, reconnaissance, repli identitaire, la vision de l'unité dans la diversité, un changement de conscience.
Dialogue

Leçon 194. Le sens de l'éducation        
Qu’est-ce que l’éducation ?
A. Le passeur de sens
B. La responsabilité de l’éducation dans le monde actuel
C. Le développement de la conscience, priorité de l’éducation
La transdisciplinarité éducative contre la fragmentation du savoir, éducation et maturation, entourer de soin et inculquer, sens direction, sens signification, sens sensation, la jeunesse face à l'éducation, une époque difficile, prendre en charge l'humanité, développer la conscience.
Dialogue

Leçon 255. Internet entre information et pouvoir
Comment comprendre l’enjeu d’Internet entre échange d’informations et trafic de pouvoir ?
A. Une définition indispensable
B. Internet et la formation du citoyen
C. Censure, pouvoir et conscience
Les origines du net, nature du réseau, lien avec l'anarchie, la comparaison avec l'imprimerie, les stade du développement de l'internaute, question de pouvoir, censure, Internet et la pensée, les ambiguïté, lecture superficielle, lecture profonde, perspectives.
Dialogue

Leçon 263 Education ou conditionnement
Quels rapports y a-t-il entre éducation et conditionnement?
A. Convergences redoutables
B. Education et déconditionnement
C. Liberté première, éducation pour la liberté
Complément à la leçon sur le sens de l'éducation,  les origines de la théorie du conditionnement, Pavlov, Skinner, pédagogie du dressage, propagande et marketing dans les années 1920, apport de la psychanalyse et manipulation des masses, formes de conditionnement, rôle de l'éducation et sens critique. Reconnaître nos conditionnements. Education et liberté.
Dialogue

 

   Rappel: le classement d'une leçon dans l'une ou l'autre des catégories est assez artificiel. Évitez de compartimenter le cours. Servez-vous de l'index. La version Microsoft Reader des leçons est recommandée pour la lecture à l'écran, elle est disponible en téléchargement dans un dossier envoyé en pièces jointes. Elle est aussi présente dans la clé USB qui offre la totalité des travaux du site. Les dossiers comportent tous les documents de base ayant servi à la rédaction de la leçon et beaucoup d'autres en supplément.

      Nouveau : Vous pouvez aussi désormais obtenir une compilation de toutes les leçons sur un thème sous la forme d'un livre électronique (e-book). Version définitive des leçons, sans toute la documentation annexe.

Notions reliées avec culture et humanité :
conscience, histoire, raison, art, société, nature,

Nouveau : 34 fiches bac

Introduction avec références au manuel de TL. Liste complète des leçons. Index thématique.
J.G. Itard sur l'enfant sauvage
Lévi-Strauss La diversité des cultures
Lévi-Strauss la
prohibition de l'inceste

Textes:

Descartes l'homme de culture
Rousseau Sur l'éducation naturelle
Rousseau
la condition humaine et l'éducation
(liste des textes)

Corrigés :

La diversité des cultures est-elle un obstacle à l'unité du genre humain?
La féminité est-elle une différenciation de nature ou un artifice de culture?
En quel sens peut-on dire que l’homme n’est pas un être naturel  ?   etc.

Bibliographie de recherche sur la culture :
voir aussi les éléments de bibliographie sur la nature

J.J. Rousseau Discours sur l'Origine de l'Inégalité parmi les Hommes G.F.
Discours sur les Sciences et les Arts, G.F.
Le Contrat social, G.F.
L'Émile ou de l'Éducation G.F.
Kant Traité de Pédagogie, Hatier.
Anthropologie du point de vue pragmatique, P.U.F.
Sartre L'Existentialisme est un humanisme, Nagel.
Shri Aurobindo Le Cycle humain, Buchet-Chastel.
L'idéal de l'Unité humaine, Buchet-Chastel.
Hannah Arendt
La Crise de la Culture, Paris, Gallimard, 1972.
Krishnamurti Être humain Courier du livre.
Réponses sur l'éducation, Bartillat.
Lettres aux écoles, K. Fondation trust.
Apprendre est l'essence de la vie, éditions du Châtelet, 2009.
Michel Henry La Barbarie, Seuil.
Olivier Maurel Oui la nature humaine est bonne, Laffond.

C. Lévi-Strauss Anthropologie structurale, Plon.
La pensée sauvage,  Plon.
Tristes tropiques, Plon.
Race et histoire, Gonthier.
La Pensée sauvage, Plon.
avec Didier Eribon De près et de loin, Odile Jacob, 2001.
Eric Julien et Muriel Filis Les indiens Kogis, Actes Sud

Simone de Beauvoir Le deuxième Sexe, Gallimard.
collectif Le Féminin spirituel, Albin-Michel.

E. Morin La Complexité humaine, Flammarion, 1994.
    Le Paradigme perdu de la Nature humaine,
Seuil, 1973.
Albert Jacquard L'Héritage de la liberté. De l'animalité à l'humanitude. Paris, Seuil.
Théodore Monod Et si l’aventure humaine devait échouer Grasset.


Etudes:

Lucien Malson Les Enfants sauvages, Poche.
J. Edern Hallier Bréviaire pour une Jeunesse déracinée, Médiation Denoël, 1984.
L Ferry, A. Renaud La pensée 68, Folio-Gallimard, 1988.
A. Finkielkraut La Défaite de la Pensée, Folio.
G. Lipovesky L'Ere du Vide, Folio.
Le Crépuscule du Devoir, folio.
C. Lasch La Culture du narcissisme, Trad. par M. L. Landa, édt. Climat, coll. Sisyphe
.
Dan Rudhyar Crise et créativité, Alphée.
Yves Charles Zarka, La destitution des intellectuels, PUF, 2010.
Daniel Salvatore Schiffer Les Intellos, ou la dérive d’une caste – de Dreyfus à Sarajevo » Ed. L’Âge d’homme, 1995.
Les Ruines de l’intelligence – Les Intellectuels et la guerre en ex-Yougoslavie » Ed. Wern, 1997, préface de Patrick Besson.
Grandeur et misère des intellectuels – Histoire critique de l’intelligentsia du XXe siècle » Ed. du Rocher, 1998, avec un entretien de Vaclav Havel.
Critique de la déraison pure – La faillite intellectuelle des ‘nouveaux philosophes’ et de leurs épigones Bourin Editeur, 2010.
Charles Antoni et Jean Crépin Crise et mutation, L'originel.
Bourdieu P. Sur la télévision, Paris Liber-Raisons d'agir, 2008.

Bernard Stiegler Prendre soin de la jeunesse et des générations, Flammarion, 2008

Jean Daniel Dohart La vie et l'éducation, L'harmattan, 2006.
Lee Lozowick Pour une éducation consciente.

Dominique Lestel Les Origines animales de la Culture, Champ Flammarion.
Jf Dortier  l’homme cet étrange animal éditions sciences humaines,

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