Textes philosophiques
Shri Aurobindo L'importance de l'éducation et l'idéal hellénique
En outre, bien que l’homme n’ait pas encore réellement entendu ni compris l’enseignement des sages “Connais-toi toi-même”, il a cependant accepté le message du penseur “ éduque-toi" et, qui plus est, il a compris que la possession de l’éducation lui imposait le devoir de transmettre sa connaissance aux autres. L’idée de la nécessité ' éducation généralisée est le signe que l’espèce a reconnu que l’homme est le mental, et non la vie et le corps, et que sans développement mental, l’homme n’est pas vraiment un homme. La conception l'éducation s’attache encore surtout l’intelligence et aux capacités mentales, à la connaissance du monde et des choses, mais accessoirement aussi à la formation morale et, bien que très imparfaitement encore, au développement des facultés esthétiques Un être pensant intelligent et moralisé, sachant maîtriser ses instincts et ses émotions par sa volonté et sa raison, au courant de tout ce qu’il doit savoir sur le monde et son passé, capable d’organiser intelligemment sa vie sociale et économique par cette connaissance et d’ordonner rationnellement ses habitudes corporelles et son être physique, telle est la conception qui gouverne maintenant l'humanité civilisée. Essentiellement, c'est un retour à l'ancien idéal hellénique, mais à une plus vaste échelle et en insistant davantage sur le rendement et 'l'utilité, et beaucoup moins sur la beauté et el raffinement. Toutefois, nous pouvons supposer que c'est là une simple phase passagère; les éléments perdus ne manqueront pas de retrouver leur importance sitôt que la période commerciale du progrès moderne aura été dépassée , et avec cette reprise, inévitable bien qu'elle ne soit pas encore en vue, nous posséderons tous les éléments propres au développement de l'homme en tant qu'être mental.
Le Cycle humain, Buchet-Chastel, p. 113-114.
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