Exercices plume en main
Sont rassemblés dans cette rubrique des exercices utilisables dans un cours de philosophie ou dans une étude personnelle. C'est un peu comme des TP de science, mais en philosophie, le but étant de travailler le discernement, la maîtrise de l'expression et la logique pour être capable d'élaborer une réflexion solide et structurée. .
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16. Examiner une question posée: les mots et leur sens
Une question, quand elle est bien posée, contient en elle sa réponse. Cependant, il ne faut jamais aller trop vite et répondre avant d'avoir étudié la question en profondeur. C'est la tâche essentielle de la préparation d'un devoir, tâche qui conditionne directement la qualité de la dissertation que vous produisez. Nous avons développé les éléments à prendre en compte dans la méthode. A titre de préparatif, arrêtons-nous sur un premier exercice:
Étude des concepts du sujet dans le
contexte de la question posée.
a) Développer le sens des mots en prenant garde à ne pas les confondre
avec d'autres. Utiliser les termes approchant par différence. b) Trouver
des exemples précis pour éclairer le sens et le rendre concret pour
vous-même.
Exemple:
Le progrès technique entraîne-t-il une dévalorisation du travail humain?
"progrès technique". Expression à
distinguer de progrès moral, progrès esthétique ou progrès spirituel.
Distinguer le progrès d'une progression (comme celle d'une épidémie).
Rapprocher d'évolution et de révolution. Désigne une amélioration
continue, cumulative des moyens de maîtrise associés au savoir
scientifique etc.
ex : progrès moyens de transport, de la faux à la tondeuse à gazon, des
premiers PC aux PC actuels etc.
"dévalorisation" contient valeur qui a plusieurs sens : valeur économique, valeur morale, esthétique, intellectuelle, ex: argent, prix, intégrité, honnêteté, la beauté, le gracieux, le sublime, une sonate de Scarlatti, la vérité, la clarté etc. Dévalorisation=perte de valeur, un billet se "dévalorise", les valeurs morales peuvent changer. Chercher toutes les valeurs associées au travail (discipline, formation de soi, culture, compétence, expérience, utilité etc. )
"travail", diffère d'activité en général, rapprocher de labeur, salaire, distinguer du loisir, lier au salaire, chercher ses raisons fondamentales. Exemples à chercher dans différents domaines: travail manuel, (boulanger), service (hôtesse d'accueil) , travail intellectuel, (chercheur au CNRS etc.)
(attention: ceci devrait être très développé pour donner un résultat satisfaisant).
Exercice 1 :
Même type d'exercice, mais de façon complète, (au brouillon, l'ensemble
devrait finir par remplir la page):
Qu'est-ce qui distingue une oeuvre d'art d'un objet quelconque?
Exercice 2:
Quand on se borne à exercer son droit, est-on pour
autant en règle avec sa conscience?
Exercice 3 :
L'exercice du pouvoir est-il compatible avec le respect de
la justice?
Exercice 4:
Faut-il attendre de la science qu'elle
nous rassure?