Leçon 71.  Le langage et la réalité
Le langage nous éloigne-t-il ou nous rapproche-t-il de la réalité? 
A. La puissance des mots
B. Le langage et le monde sensible
C. Monde des idées et langage
Dialogue
Puissance de la rhétorique, puissance psychologique du langage, la croyance incarnée, la question du nom et de la forme, la vérité dans la langue, conventionnalisme et naturalisme, jugement et dénomination, le monde des Idées, le surmental.
 Leçon 72.  Existence, plénitude et Vacuité
Dans quelle mesure l'existence n'enveloppe-t-elle pas aussi le vide?
A. Le néant comme absence d'objet
B. Plénitude et Vacuité
C. La voie sans tête
Dialogue
Bergson l'interprétation du néant comme absence d'objet, la réalité chosique, l'ordre de l'attitude naturelle et la vigilance, le vide en physique et la virtualité de la matière, le non-manifesté, la voie sans tête et la découverte du vide, la plénitude de la Vacuité.
Leçon 73.   Histoire et évolution
Qu'est-ce qui distingue l'évolution de l'Histoire?
A. Temps de l'Histoire, Durée de l'évolution
B. Le phénomène humain et le singe de l'homme
C. Histoire et évolution de la conscience
Dialogue
Temps de la nature, temporalité humaine, le cours des choses et le mythe, le darwinisme et sa discussion, le problème du hasard, le Cycle humain selon Aurobindo, les cycles de l'Histoire, l'oubli de l'Être et la manifestation, les âge de l'Histoire, percée de la liberté.
Leçon 74.   Vers la paix perpétuelle
La paix n'est elle qu'un idéal ou peut elle prendre un sens dans la réalité?
A. Les règles fondamentales de la paix
B. Le droit est pacifique
C. La paix par le soutien de la Nature
Dialogue
Rousseau et l'analyse de la guerre le territoire, la propriété, le sens du contrat social Hobbes et Rousseau, position de Kant, le sens du droit, la pratique machiavélique du pouvoir, l'idée de République universelle, les régimes politiques, le citoyen du monde, mécanisme et finalisme dans la nature, quatre illusions, Aurobindo l'idéal de l'unité humaine.
Leçon 75.   Science et philosophie
Quelles relations unissent science et philosophie ?
A. La science, approche objective de la connaissance
B. La philosophie et l'auto-référence du savoir scientifique
C. Esprit scientifique et formation de l'esprit
Dialogue
Leçon d'introduction à la philosophie pour terminale S. La classification des sciences et la définition de l'approche objective de la connaissance, le problème de l'éclatement du savoir, la fragmentation et la nécessité d'un point de vue réflexif et englobant, celui de la philosophie, les problèmes posé par la technique, la rigueur scientifique, la responsabilité.
Leçon 76.   La pensée et la vie
En quel sens la pensée a-t-elle un rapport essentiel avec notre vie ?
A. La pensée entre clarté et confusion
B. Pensée saine et pensée maladive
C. La recréation de l'ordre intérieur et l'éveil de l'intelligence
Dialogue
Double sens du mot pensée, activité mentale et pensée compulsive, le mental et l'inconscience ordinaire, pensée maladive, l'analyse et son péril, Krishnamurti et la compréhension de la pensée, l'intelligence de la vision pénétrante, la temporalité.
 Leçon 77.   La conscience et le corps
Quelle relation la conscience entretient-elle avec le corps?
A. Les doctrines de la relation corps-esprit
B. Phénoménologie de l'incarnation
C. Corps-machine et corps-quantique
Dialogue
Les doctrines classiques : épiphénoménisme, dualisme, parallélisme, monisme spiritualiste, l'expérience de l'incarnation : la phénoménologie de Michel Henry, perspective originale du corps-quantique, le corps comme champ d'intelligence, exemple du placebo, D. Chopra.