Leçon 301. La déconstruction de la morale
Dans quelle mesure la pensée postmoderne a-t-elle oeuvré à la déconstruction de la morale?
A. L'immoralité au grand jour
B . Morale et postmodernité
C. La cosmodernité, retour vers l'éthique
La décadence morale thème récurrent, les institutions moralistes en crise, l'autorité des idoles, mais pas la moralité, affaires de viol, pédophilie.  modernité et rejet de la tradition, postmodernité et rejet de la modernité, matérialisme ambiant, relativisme généralisé, la tolérance postmoderne, pédophilie théorisée. Retrouver une sensibilité morale par-delà les théories.

Leçon 302.  Science et argument d'autorité
La science peut-elle se passer de l'argument d'autorité?
A. Mise au point sur l'argument d'autorité
B. Un retour masqué
C. Quelques objections et réponses
Double aspect de l'argument d'autorité, un procédé rhétorique douteux, un modèle rejeté à la Renaissance. Publications scientifiques et autorité. Exemples. Nouveaux paradigmes et résistances. Fabriquer l'image d'une autorité. Newton. Cantor et l'autorité. Le savoir et l'opinion. Faiblesse logique de l'argument d'autorité.

Leçon 303. Science et scientisme
Faut-il prendre au sérieux le scientisme ou le considérer comme une idéologie obsolète?
A. Le meilleur des savoirs
B. La réponse à toutes les questions
C. Le pouvoir de diriger le monde
Le positivisme et la voix des faits, neuralité et pureté de la science, faits et valeurs, savoir et opinion, rejet de la subjectivité, la question scientifique et les fausses questions métaphysiques, l'épistémologie comme unique philosophie, matérialisme et mécanisme, politique et sociologie scientifique, la science comme religion, le moteur de la technique. Le rejet postmoderne du scientisme.

Leçon 304. Sur la théorie du genre            
Quelle pertience accorder à la théorie du genre?
A. Sexe et genre, une mise au point
B. La déconstcution postmoderne de la sexualité
C. La morale sur la défensive
Sur la notion de théorie, biologie et sexualité, études du genre, la french theory, Lévi-Strauss, Freud, Foucault, Derrida, Judith Butler, se définir par le genre, la sexualité plurielle et le féminisme 68, insurrection religieuse, creuser la question de l'identité au-delà du genre.

Leçon 305. Médecine intégrale et pandémie
Que nous dirait une médecine intégrale sur la pandémie actuelle?
A. Le point de vue objectif sur la pandémie, le quadrant SD
B.  Le point de vue interobjectif sur la pandémie, le quadrant ID
C. Le point de vue intersubjectif sur la pandémie, le quadrant IG
D. Le point de vue subjectif sur la pandémie, le quadrant SG
Une introduction à la théorie de la médecine intégrale selon Ken Wilber. Les quatre quandrants, le point de vue conventionnel dans le quadrant SD, sa portée, ses conséquences, analyse systémique ID et pandémie, la place de l'intersubjectivité IG, considérations sur la dimension de l'intériorité et la santé.

Leçon 306. Le jeu des croyances individuelle
En quoi nos croyances soutiennent-elles notre sens de l'individualité? 
A. En rappel : le statut de la croyance et de l'opinion
B.  La puissance des croyances
C. Une application particulière à la crise sanitaire
Une introduction à la théorie de la médecine intégrale selon Ken Wilber. Les quatre quandrants, le point de vue conventionnel dans le quadrant SD, sa portée, ses conséquences, analyse systémique ID et pandémie, la place de l'intersubjectivité IG, considérations sur la dimension de l'intériorité et la santé.