Leçon 237.   Recherches sur le revenu de base
Quelle alternative nous offre le revenu de base ?
A. Un droit inaliénable
B. De part et d'autre, les critiques
C. Une opportunité et un défi
Dialogue
Définition et présentation du revenu de base, éléments historiques, Thomas Paine. John Locke et la propriété, droit citoyen et droits de l'homme, la dignité humaine, apprendre la liberté, limitations du revenu de base, la motivation au travail, les croyances au sujet du travail, la question de la réciprocité, les expérimentations. La fin du travail. Le service. Revoir l'histoire de la technique. Un changement de mentalité.
Leçon 238.   Réflexions sur la bêtise 
Qu'est-ce que la bêtise? 
A. Quelques distinctions utiles
B. Une société de la bêtise systémique
C. Le voir et la libération de l'intelligence
Dialogue
Remarques sur le vocabulaire, l'incapacité et la stupeur, l'intellect borné, la bêtise comme processus historique et comme processus social, Thuillier, le consumérisme de la stupidité, la société pulsionnelle, Bernard Stiegler, refuges de la bêtise, le nihisme, l'état d'absence, l'esprit et l'intelligence.
Leçon 239. Mass media et vérité       
Les mass media sont-elles l’ultime avatar d’une pensée dominée par un monde technique ?
A. Les mass media, une histoire américaine
B. De l’homme de masse
C. Là où la vérité peut encore jaillir
Dialogue
Le concept de mass media formé dans les années 20. Bernays? Remarques de Marshall McLuhan, la marchandisation de l'information et le pouvoir sur les masses, Psychologie des foules, le pouvoir et l'homme de masse, Arendt, l'ego de masse, l'homme sans qualité et le divertissement, errances de la radio, de la télévision, le conditionnement et l'image. Mass media et illusion, Günter Anders. La révolution internet.
Leçon 240.  Recherches sur le modèle holographique de l'univers    
Quelles perspectives ouvrent le modèle holographique de l’univers ?
A. Retour sur l'ordre impliqué
B. Le tapis holographique de l'univers et ses motifs
C. Marcher dans l’hologramme universel
Dialogue
David Bohm La plénitude de l'univers, retour sur la pensée fragmentaire, les expériences de Bohm, le potentiel quantique, la non-localité, l'analogie du poisson et des caméra, la boîte de glycérine, l'univers implié à la façon d'un hologramme. Une vision métaphysique.
Leçon 241.   Les trois yeux de la connaissance  
En quel sens peut-on parler d'une connaissance fondée sur le corps, l'esprit ou l'âme?
A. L’œil de chair, l’œil de raison, l’œil de la contemplation
B. L’erreur catégorielle
C. Théories et connaissance
Dialogue
Présentation du livre de Ken Wilber Les trois yeux de la connaissance, oeil de chair, oeil de raison oeil de la contemplation, l'erreur catégorielle et la confusion possible, empirisme et rationalisme, Galilée, Descartes, le scientisme et ses conséquences, 5 modes de connaissance, la gnose. Les résultats de Kant. La pensée paradoxale. Limites mentales.
Leçon 242.  Prépersonnel et transpersonnel
Pourquoi est-il important de distinguer le prépersonnel du transpersonnel ?
A. Les errances de la pensée régressive
B. Du lyrisme romantique, l'Eden perdu et retrouvé
C. Quelques aspects délicats du transpersonnel
Dialogue
Seconde leçon sur Ken Wilber Les trois yeux de la connaissance, ma confusion pré/trans et ses formes. La VM1 vision évolutive et la VM2 vision involutive. Freud confusion pré/trans-1, et Jung. La confusion pré/trans-2 et le romantisme, l'Eden et sa représentation. Ambiguïtés anthropologiques. Clarification sur le moi et la notion de mort du moi. Vers une vision intégrale de la conscience.