Philosophie et Spiritualité

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  Leçon 295. Réflexions sur la spirale dynamique (2)
La théorie de la spirale dynamique est elle une formulation adéquate pour tenter de comprendre les transformations de la conscience collective? 
A. Mentalités, valeurs et morale
B. La holarchie des existences dans la Manifestation
C. Le changement selon la spirale dynamique

Suite de la leçon précédente, remarques sur le livre de F. et P. Chabreuil, la postmodernité et son influence, valeurs de surface, valeurs cachée, valeurs profondes, lien avec les croyances inconscientes, B. Katie, le concept de holarchie, le passage Même Orange, même Vert, obstacle et changement de Même.

Leçon 296. Le pourquoi du narcissisme contemporain
En quoi le narcissisme est-il une clé d’interprétation valide pour comprendre nos mentalités contemporaines ?
A. Postmodernité versus capitalisme
B. Archéologie secrète du narcissisme
C. Le miroir mythique et l'amour de soi
l'apport de C. Lasch : Le narcissisme comme concept clé pour comprendre la mentalité postmoderne. Le repli égotique contre l'enggement. Le moi impérial. L'image, le selfie comme symbole. La prostituée et le narcissisme. L'identification au corps. Profiter sans avenir ni passé. L'amour propre et ses fictions. Le miroir, la subjectivité pure en première personne.

Leçon 297. Réflexions sur la spirale dynamique (3)
Y a-t-il dans la dynamique des Mêmes de la spirale dynamique une orientation évolutive ?
A. Dynamique des idées et vagues dans la conscience collective
B. Séquentiel ascendant ou pas?
C. La spirale dynamque comme ouverture à la spiritualité
(suite). Changement et évolution. Les vagues de la conscience collective, les phases, la régression, la succession logique des Mêmes, exemple de Hobbes, la technique, le relativisme Vert, la confusion pré/trans. Ken Wilber. Leçon de discernement. Ame, corps, esprit. Aurobindo et l'évolution vers une société spirituelle.

Leçon 298 Le potentiel quantique et ses implications 
Quelles sont les potentialités du monde quantique ?
A. Le saut quantique, les vagues et les cailloux
B. De la non-séparation à l'unité dynamique
C. Le potentiel quantique et l'esprit
Bref historique, le saut quantique, onde et corpuscule, employer le mot entité et ne plus parler de choses, pas de dualité, de compélmentarité, l'observation et la potentialité, indéterminsime fondamental; le réductionnisme face à la théorie quantique, fin du matérialisme, le repli dans le néo-darwinisme, mutations quantiques.

Leçon 299La science et son contexte social
Idéaliser le savant, n’est pas en retour mépriser le contexte social dans lequel il est apparu ?
A. Mystères antiques
B. De l'influence des artistes sur les avancées scientifiques
C. La tragédie de la rupture
Archimède et les miroirs ardents. La critique rationaliste et la révision par les faits. Le cas du mécanisme d'Anticytère, Koyré et la rupture de la représentation de l'espace. La perspective en peinture. le cas Léonard de Vinci. Pierre Thuillier, sociologie de la science. L'isolement du chercheur, la pression sociale, crise de la recherche, vers un changement de civilisation.

 Leçon 300. Science et religion        
La
La religion peut-elle disposer d’une autorité sur la vérité différente de celle de la science ?
A. La religion rejette la science
B.  La science rejette la religion
C. Science et religion occupent des régions différentes
D. La science n'est pas une connaissance mais une interprétation du monde
E. La science apporte des preuves de l'existence de l'Esprit
Cinq représentations de la relation entre science et religion, le fondamentalisme, le contrepied des matérialistes néodarwiniens, religion comme supersition ou stratagème de survie des gènes, la religion comme antiscientifique, la position de la complémentarité en version faible et forte. La position relativiste postmoderne, l'ouverture vers la spiritualité de la science nouvelle.